İsmet ŞAHİN
Öğretim İlke ve Yöntemleri
ENGLISH
Bu derste tüm etkinlikler sonunda öğrencilerde “öğrenme” ve “öğretim” kavramlarının kurumsallaşması amaçlanmaktadır.
Anlatma öğretmekle eş anlamlı değildir, hatırlamakta öğrenmenin göstergesi olmayabilir.
Bu nedenle bu derste öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması, etkinlik merkezli, sorgulama desenli, problem çözme ve proje tabanlı öğretim gibi öğrenci merkezli etkinlikler örneklenecektir.
AMAÇ
Bu dersin amacı “öğrenme” ve “öğretim” kavramlarının özünün öğrencilerde geliştirilmesi olacaktır.
“öğrenme” denildiğinde çeşitli ve çok yaşantılar yoluyla gerçekleşeceği “öğretim” denince de bu öğrenmeyi sağlayacak doğru ve etkili yaşantıların organize edilmesi, gerçekleştirilmesi ve değerlendirilmesi süreçlerini içerdiği kavratılacaktır.
Tüm bunları yaparken, çoklu zeka kuramı ve çağdaş öğretim paradigmalarının bireysel farklılıkları kucaklayan çeşitli ve etkili yaşantı ilkesi dikkate alınacaktır.
YÖNTEM
Öğretim ilke ve yöntemleri dersi çoğunlukla öğrenci merkezli, etkinlik ve problem merkezli etkinliklerle gerçekleşecektir.
YER ve SAAT
Öğretim ilke ve yöntemleri dersi programda belirlenen yer ve saatte yapılacaktır.
KREDİ
Öğretim İlke ve Yöntemleri dersi 3+0 kredilik bir derstir.
DEĞERLENDİRME
Değerlendirme de dönem içi performansa ve uygulamaya dayalı bir ara değerlendirme etkinliği %50 ile dönem sonu değerlendirme etkinliğinin %50'ı hesaplanarak geçme notu belirlenir. Bu derste ara ya da dönem sonu değerlendirme n otundan ziyade derse devam başarının temel kriteridir.
DEVAMSIZLIK
Derse devam temel kriterdir. Yönetmelikler geçerlidir.
KAYNAK KİTAPLAR
Özcan Demirel, Öğretim Sanatı, Pegem Yayıncılık.
1. Hafta - Tanışma ve Program
2. Hafta - Öğrenme ve Öğretim Kavramları
Bu kavramların Somutlaştırılması için öğrencilerin küçük öğretim etkinleri üzerinde tartışmalar
3. Çağdaş ve Geleneksel Öğretim Karşılaştırma Sunusu
4. Hafta - Öğretimi planlama ve Öğretim ilkeleri
Öğretimi planlamanın gerekliliği, yöntemi, ilkeleri ve günlük hayattan küçük videolarla kavramsal gelişimin sağlanması
5. Hafta - IQ zeka Kuramı. ve Çoklu Zeka
Zeka tanımı ve kuramları, IQ varsayımı ve zayıflıkları, Çoklu Zeka ve Uygulanması
6. Hafta - Duygusal Zeka
Duygusal Zeka tanımı, özellikleri, önemi ve başarıyı yordama gücü
7. Hafta - Düşünme Becerileri
Analitik, Yaratıcı, Eleştirel, Yansıtıcı, Iraksak, Yakınsak düşünme becerileri ve hayat başarısı arasındaki ilişkiler
8. Hafta - Ölü Ozanlar Derneği Filmi, Çağdaş ve Geleneksel Pradigmalar
9. Hafta Ara Değerlendirme
10. Hafta - Temel Program Bilgisi ve Kazanımlar
İlgili Ders Programlarının kapsamlı Çalışılması
11. Hafta - Öğretim Etkinliklerinin Planlanması (Grup- Giriş Etkinlikleri)
Öğretim Etkinliklerin kazanıma göre planlanması -5E-Giriş, İlişkilendirme
12. Hafta - Öğretim Etkinliklerinin Planlanması (Grup-Gelişme Etkinlikleri)
Öğretim etkinliklerinin kazanıma göre planlanması -5E- Araştırma, Açıklama ve Genişletme
13. Hafta - Öğretim Etkinliklerinin Planlanması (Bireysel - Tüm )
Öğretim Etkinliklerinin Planlanması 5E tüm
14. Hafta- Etkinlik Merkezli Öğretim ve Aktif Öğretim Yöntemleri
6 Şapka, Beyin Fırtınası, Görüş Geliştirme vb kısa örnekler.
15. Hafta - Aktif Öğretim Teknikleri ve Bitiriş
Kocaeli Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü 41380 İzmit/Kocaeli/Türkiye
ismetsahin@gmail.com